陈林
日期：2023-08-31
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一、基本信息：
陈林，男，博士，海南三亚人。2012年于中国青年政治学院获法学学士学位，2015年和2022年于北京师范大学分别获得教育学硕士和教育学博士学位，所学专业均为教师教育。2014年7月和2018年10月分别赴台中教育大学和美国密歇根州立大学进行师范生交流活动。2015年至2017年在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心工作，现为海南师范大学初等教育学院专任教师。主要研究方向为教育实习、教师社会化、职前教师培养等。
二、教学业绩：
硕博在读期间，在授课教师指导下，曾担任过《教师培训项目开发理论与实践研究》《质性研究》《教育研究方法》《教育行动研究》《教师文化学》《公共体育》等多门课程的部分教学工作。2022至2023学年，独立承担《外国教育史》《小学教师研究与反思》《小学数学课堂教学技能训练》《小学班级管理》等课程共计13个教学班的教学工作，教学效果获得校内督导、学院同行及学生的好评。
三、科研成果：
2014年至今参与了第二届、第三届和第四届全球教师教育峰会，并在大会主会场及分会场做主题发言。2014年至2021年，参与了《中国教师专业发展体系建构》、《亚洲国家教师教育体系建设》、《中国教师教育质量保障》、《教师教育质量理论研究》、《“国培计划”实施的项目模式构建经验、问题及其解决对策实证研究》、《中小学“名师领航”工程》等省部级和国家级科研项目。此外，近五年来发表了《教师教育课程质量认证的内涵、原则、价值与路径》《职业社会化理论视角下体育师范生的社会化过程及动因》《美国加州教师表现性评价研究：体系、特征及问题》《论实习教师社会化的内涵、研究范式与发展阶段》《国外教师社会化研究进展及知识脉络述评》《我国教师教育生态系统的内涵、功能及其建构路径》（被高等学校社会科学文摘转载）等多篇学术论文，参编和翻译了《中国教师学习模式研究》《改革开放四十年：教师教育卷》《如何成为优秀的教师》《教室里的儿童发展:写给教师的有效教学清单》等学术著作。