时俊卿教授在报告会上列举了“炸学校”“最棒的老师”“父亲的一封信”等诸多例子，以丰富的例证说明非专业教师与专业教师的区别，指出教师“专业”的不可替代性，专业教育者在从事教育工作的重要性，作为教育工作者必须正视自己的位置，发挥所长，报效社会。

    对“专业”进行了深刻的分析后，时教授还具体分析了学习者的性格品质类型，讲述了教师应如何有策略地对待与培育不同气质类型的学习者。他指出专业教育工作 者不只是“教书”，而应成为学生学习成长的诊断师、学生有效学习的指导者、学生学习与生活的心理诊断者，追求真善美，具有“化腐朽为神奇”的教育智慧。

    报告会的最后，时教授还亲切地与现场师生进行了热情洋溢的问答互动、答疑解惑，并希望初教学子能学有所长，努力培养“专业”品质，做优秀的教育工作者。